Полное наименование | Автономная некоммерческая организация «Центр психологической помощи за отношения без насилия "НЕТЕРПИ"» |
Сокращенное наименование | АНО «Центр НеТерпи» |
Дата создания организации | |
Учредители | Ксения Иванова Евгения Сапункова Мария Гроховская Александра Малахова |
Адрес местонахождения | 121087, Г.МОСКВА, ВН.ТЕР.Г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОКРУГ ФИЛЕВСКИЙ ПАРК, ПР-Д БЕРЕГОВОЙ, Д. 7, К. 1, Э/ПОМ/К/ОФ 1/I/5/А9Е |
Режим, график работы | Пн – Пт с 9.00 до 18.00 Сб, Вс - выходные |
Информация о местах осуществления образовательной деятельности, в том числе не указанных в приложении к лицензии | |
Банковские реквизиты | ИНН 7730262026 КПП 773001001 ОГРН 1217700048830 Расчетный счет 40703810800000717530 Банк АО "ТИНЬКОФФ БАНК" ИНН банка 7710140679 БИК банка 044525974 Корреспондентский счет банка 30101810145250000974 Юридический адрес банка: Москва, 127287, ул. Хуторская 2-я, д. 38А, стр. 26 |
Адрес электронной почты | |
Информация о лицензии на осуществление образовательной деятельности |
Наименование структурного подразделения (органа управления) | Фамилия, имя, отчество руководителя структурного подразделения (органа управления) | Должность руководителя структурного подразделения (органа управления) | Место нахождения структурного подразделения (органа управления) | Адрес официального сайта в сети «Интернет» структурного подразделения (органа управления) | Адреса электронной почты структурных подразделений | Положение о структурном подразделении (об органе управления) |
Администрация | ||||||
Учетно-методический отдел | ||||||
Лаборатория консультативной психологии и психотерапии | ||||||
Департамент продукта |
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № ...
Свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями)
Правила внутреннего распорядка обучающихся
Правила внутреннего трудового распорядка
Коллективный договор
Локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности:
- Положение o порядке оформления, выдачи и хранения документов о квалификации, документов об обучении и их дубликатов
- Положение о внутренней системе оценки качества обучения
- Положение о выдаче справки об обучении или периоде обучения
- Положение о Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
- Положение о порядке доступа педагогических работников к ЭИОС, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам, необходимым для организации образовательного процесса
- Положение о порядке формирования, ведения и хранения личных дел обучающихся и слушателей
- Положение о режиме занятий обучающихся и слушателей
- Положение об официальном сайте организации
- Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
- Положение об аттестации педагогических работников и организации работы аттестационной комиссии
- Положение об индивидуальном учебном плане
- Положение об итоговой аттестации
- Положение об общем собрании работников
- Порядок приёма, перевода, отчисления и восстановления обучающихся и слушателей
- Порядок применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ
- Порядок проведения самообследования организации
- Положение о нормах этики педагогических работников
- Положение о педагогическом совете
Отчеты о самообследовании
Отчет о самообследовании деятельности организации за 2023 год
Отчет о результатах самообследования за 2024 год
Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования
Предписания отсутствуют
Информация об образовательных программах
п/п | Уровень образования | Образовательная программа | Реализуемые формы обучения | Ссылка на описание образовательной программы с приложением ее копии | Ссылка на учебный план | Ссылки на рабочие программы | Ссылка на календарный учебный график | Ссылка на рабочие программы практик, предусмотренных соответствующей образовательной программой | Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса |
1 | |||||||||
2 |
Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам
п/п | Уровень образования | Форма обучения | Численность обучающихся/из них иностранных граждан (количество человек) за счет | Общая численность обучающихся |
1 | Дополнительное профессиональное образование | бюджетных ассигнований федерального бюджета: бюджетов субъектов Российской Федерации: местных бюджетов: средств физических и (или) юридических лиц: |
Фамилия, имя, отчество | Наименование должности | Контактные телефоны | Адрес электронной почты | |
Информация о руководителе организации | ||||
Информация о заместителях руководителя организации | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует |
Информация о руководителях филиалов/представительств организации
Наименование филиала/представительства | Фамилия, имя, отчество | Наименование должности | Контактные телефоны | Адрес электронной почты |
Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует |
Ф.И.О. | Должность преподавателя | Перечень преподаваемых дисциплин | Уровень (уровни) профессионального образования, квалификация | Наименование направления подготовки и(или) специальности, в том числе научной | Учёная степень (при наличии) | Учёное звание (при наличии) | Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года) и сведения о профессиональной переподготовке (при наличии) | Общий стаж работы | Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере | Наименование образовательных программ, в реализации которых участвует педагогический работник |
Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | Сведения |
Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов | Реализация образовательных программ осуществляется исключительно с применением ЭО и ДОТ |
Информация о наличии оборудованных объектов для проведения практических занятий | Реализация образовательных программ осуществляется исключительно с применением ЭО и ДОТ |
Информация о наличии оборудованных библиотек | Предусмотрено использование ресурса “Национальная электронная библиотека” (https://rusneb.ru/) |
Информация о наличии оборудованных объектов спорта | Реализация образовательных программ осуществляется исключительно с применением ЭО и ДОТ |
Информация о наличии оборудованных средств обучения и воспитания | В учебном процессе используются современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы) |
Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям | Обучающимся предоставляется доступ к образовательной платформе «PsychodemiaPro», а также электронным образовательным ресурсам. |
Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся | Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (https://minobrnauki.gov.ru/). Министерство просвещения Российской Федерации (https://edu.gov.ru/). Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (https://obrnadzor.gov.ru/). Федеральный портал «Российское образование» (https://www.edu.ru/). Электронные библиотечные системы и ресурсы: Национальная электронная библиотека (https://rusneb.ru/) |
Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии | Общежития отсутствуют |
Информация об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | Реализация образовательных программ осуществляется исключительно с применением ЭО и ДОТ |
Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | Обучающимся с ОВЗ предоставляется доступ ко всем обучающим материалам и элементам ЭИОС |
Информация о порядке оказания платных образовательных услуг
Положение о порядке оказания платных образовательных услуг | Положение об оказании платных образовательных услуг Положение об основании и порядке снижения стоимости платных образовательных услуг |
Образец договора об оказании платных образовательных услуг | Шаблон договора на дополнительное образование для юридических лиц Шаблон договора на дополнительное профессиональное образование для юридических лиц Шаблон договора на дополнительное образование для физических лиц, собственное обучение Шаблон договора на дополнительное профессиональное образование для физических лиц, собственное обучение Шаблон договора на дополнительное образование для физических лиц, обучение третьих лиц Шаблон договора на дополнительное профессиональное образование для физических лиц, обучение третьих лиц |
Приказ об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе | Приказ об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе |
Документ об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, за содержание детей в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, если в такой образовательной организации созданы условия для проживания обучающихся в интернате, либо за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня в образовательной организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования | Не предусмотрено |
за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета | за счет бюджетов субъектов Российской Федерации | за счет местных бюджетов | по договорам об оказании платных образовательных услуг |
Год | Информация о поступлении финансовых и материальных средств по итогам финансового года | Информация о расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года |
Копия плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации
Уровень образования | Форма обучения | Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет |
Дополнительное профессиональное образование | бюджетных ассигнований федерального бюджета: бюджетов субъектов Российской Федерации: местных бюджетов: по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц: | |
Раздел | Сведения |
Информация о наличии и условиях предоставления обучающимся стипендий | Стипендии для обучающихся не предусмотрены |
Информация наличии и условиях предоставления обучающимся мер социальной поддержки | Меры социальной поддержки для обучающихся не предусмотрены |
Информация о наличии общежития, интерната | Общежития отсутствуют |
Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся | Общежития отсутствуют |
Информация о формировании платы за проживание в общежитии | Общежития отсутствуют |
Центр НеТерпи не имеет:
- заключенных и планируемых к заключению договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки;
- образовательных программ, имеющих международную аккредитацию.
Федеральные государственные образовательные стандарты | Не используются |
Федеральные государственные требования | Не используются |
Самостоятельно устанавливаемые требования | Не используются |
Информация об условиях питания и охраны здоровья обучающихся | Сведения |
Условия питания обучающихся | Питание обучающихся не предусмотрено |
Охрана здоровья обучающихся | В Центре НеТерпи контролируется оптимальное распределение учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул |
ОБРАЗОВАНИЕ
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Курс для психологов: Работа с опытом насилия в близких отношениях»
Общая характеристика программы
- Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 июля 2013 года № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»,
- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 апреля 2015 г. № ВК-1032/06 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с "Методическими рекомендациями-разъяснениями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов"),
- Постановлением Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 №1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»,
- Профессиональным стандартом 013.018 Психолог-консультант» утверждён приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 14 сентября 2022 года № 537н «Об утверждении профессионального стандарта „Психолог-консультант».
Трудовое действие:
- Определение целей психологического консультирования
- Подбор диагностических инструментов для проведения психологического обследования
- Проведение психологической диагностики граждан, обработка полученной информации и подбор форм, методов консультирования и способа организации консультаций
- Формирование мотивации к прохождению курса психологического консультирования у граждан, обратившихся за консультационной психологической помощью
- Выявление необходимости рекомендовать гражданину обратиться на консультацию к врачу-психиатру
- Выявление необходимости рекомендовать гражданину обратиться в органы социальной защиты населения или в правоохранительные органы
- Составление индивидуальной программы психологического консультирования
- Выбор эффективных методов психологического консультирования для решения заявленных проблем граждан, обратившихся за консультационной психологической помощью, и трудовых коллективов
- Реализация программ мероприятий по оказанию консультационной психологической помощи
- Поддержание контакта с гражданином, обратившимся за консультационной психологической помощью, в процессе психологического консультирования
- Оценка и обеспечение психологической безопасности граждан в процессе проведения мероприятий по оказанию консультационной психологической помощи
- Поддержание мотивации к достижению целей психологического консультирования у гражданина, обратившегося за консультационной психологической помощью
- Оказание консультационной психологической помощи гражданам, переживающим психологический кризис и дистресс
Знать:
- Выявлять основные факторы, влияющие на мотивацию граждан, обратившихся за консультационной психологической помощью, в соответствии с целями психологического консультирования
- Использовать методы наблюдения, собеседования, письменного опроса, анкетирования, изучения документов, дискуссии по проблематике для экспресс-анализа ситуации и определения направлений работы психолога-консультанта
- Применять методы выявления психологических проблем граждан, обратившихся за консультационной психологической помощью, обусловленных психотравмирующими воздействиями
- Выявлять приоритетные темы психологического консультирования
- Анализировать результаты психологического обследования
- Выявлять причины для направления граждан, обратившихся за консультационной психологической помощью, к смежным специалистам
- Выявлять у гражданина признаки трудной жизненной ситуации, угрозы жизни и здоровью
- Подбирать эффективные методы психологического консультирования для решения заявленных проблем граждан и трудовых коллективов
- Использовать методы и приемы психологического консультирования в процессе оказания консультационной психологической консультационной помощи
- Поддерживать контакт с гражданином, обратившимся за консультационной психологической помощью, в процессе работы
- Соблюдать психологическую безопасность гражданина, обратившегося за получением консультационной психологической помощи, в процессе проведения мероприятий
- Формировать у граждан, обратившихся за консультационной психологической помощью, мотивацию к достижению целей психологического консультирования
Уметь:
- Требования, предъявляемые к условиям и особенностям проведения консультативной беседы
- Факторы, условия возникновения, виды и негативные последствия психологических травм
- Виды ограничений к применению методов психологического консультирования
- Принципы и приемы поддержания контакта с гражданином, обратившимся за консультационной психологической помощью
- Требования, предъявляемые к условиям и особенностям проведения консультативной беседы
- Приемы индивидуального, группового, семейного психологического консультирования и специфика их применения
- Условия возникновения, виды и негативные последствия психологических травм
- Виды ограничений к применению методов психологического консультирования
- Способы обеспечения психологической безопасности граждан, обратившихся за консультационной психологической помощью, и трудовых коллективов
Владеть:
- Навыками выявления признаков насилия и запроса клиента, способами первичной оценки степени угрозы, методами установления безопасного терапевтического контакта. Владеть алгоритмами перенаправления клиента к профильным специалистам (врач-психиатр, органы социальной защиты, правоохранительные органы) при наличии соответствующих показаний.
- Навыками подбора методов консультирования, соответствующих стадии готовности клиента и типу насилия, алгоритмами выстраивания индивидуальной краткосрочной консультационной работы с учетом ресурса клиента, особенностей запроса и ограничений к применению методов.
- Навыками установления и поддержания профессионального терапевтического контакта, методами создания безопасной консультативной среды, способами поддержки мотивации клиента и работы с его ресурсом, техниками стабилизации и завершения консультации в условиях кризисного состояния.
- лица, имеющие высшее образование по направлению «Психология» (уровень бакалавриата, специалитета или магистратуры);
- лица, прошедшие программу профессиональной переподготовки по психологии на базе высшего образования;
- лица, получающие высшее образование по направлению «Психология».
- индивидуальное и семейное психологическое консультирование лиц, переживших насилие или совершающих насильственные действия;
- проведение диагностических и консультативных сессий в рамках краткосрочной и средней по длительности терапии;
- сопровождение клиентов в частной практике, онлайн- и очных форматах;
- оказание психологической помощи в некоммерческих организациях, кризисных центрах, шелтерах и службах социальной поддержки;
- работа в государственных и частных учреждениях, где предоставляется психологическая помощь населению, включая центры психологической поддержки, образовательные и медицинские учреждения.
Содержание программы
Календарный учебный график
ОБРАЗОВАНИЕ
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа “Навыки самопомощи при тревоге: путь к устойчивости и внутренней опоре”
Общая характеристика программы
Направленность: социально-гуманитарная
Возраст обучающихся: 18+ лет
Срок реализации: 6 недель (27 академических часов)
Программа охватывает ключевые темы, связанные с природой тревоги, телесными и мыслительными реакциями, саморегуляцией, осознанностью, восстановлением ощущения контроля, а также поиском внутренних опор в условиях неопределённости. Особое внимание уделяется телесно-ориентированным и когнитивным техникам, которые обучающиеся смогут использовать в повседневной жизни для повышения устойчивости и уверенности.
Обучающиеся познакомятся с безопасными и доступными приёмами самопомощи, получат опыт практической работы с тревогой и сформируют индивидуальный набор опор, способствующий укреплению внутреннего ресурса, эмоционального равновесия и устойчивости к стрессу.
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
Программа направлена на формирование базового понимания природы тревоги, освоение простых телесных и мыслительных техник саморегуляции, повышение осознанности и укрепление внутреннего ресурса в повседневной жизни.
Обучающиеся получат возможность систематизировать имеющийся опыт и собрать индивидуальный набор практических опор, помогающих справляться с тревожными состояниями и сохранять внутреннюю устойчивость.
Актуальность программы обусловлена высокой распространённостью тревожных состояний в современном обществе, а также необходимостью формирования устойчивых привычек самопомощи и внутренней опоры, способствующих сохранению психологического здоровья.
Программа разработана с учётом реальных жизненных ситуаций, с которыми сталкиваются взрослые, и ориентирована на достижение ощутимого результата — повышение устойчивости и уверенности в повседневной жизни.
Отличительная особенность и новизна программы заключается:
· В использовании современных подходов к психообразованию, включая практики телесной осознанности, работы с мыслями и эмоциями, адаптированных для широкой аудитории без специальной подготовки.
· В прикладной направленности: каждый элемент программы способствует формированию конкретных навыков, которые можно применять сразу после занятий, поддерживая благополучие в реальных стрессовых ситуациях.
· В акценте на индивидуальный подход: обучающие формируют собственный набор «опор» — способов восстановления и самопомощи, соответствующих их личным особенностям.
· В создании безопасного пространства и поддерживающего сообщества, что особенно важно в работе с темами тревоги и уязвимости.
· В продвижении культуры заботы о себе и осознанного отношения к собственному психоэмоциональному состоянию как части здорового образа жизни.
- Цель программы «Навыки самопомощи при тревоге: путь к устойчивости и внутренней опоре» заключается в формировании у обучающихся знаний, умений и навыков, способствующих развитию психологической устойчивости и освоению практик самопомощи при тревожных состояниях, а также в удовлетворении личных образовательных потребностей, направленных на эмоциональное и личностное развитие.
· Ознакомление обучающихся с природой тревоги, её функциями и различиями между тревогой, страхом и тревожностью.
· Изучение телесных, эмоциональных и мыслительных проявлений тревоги и принципов саморегуляции.
· Освоение доступных техник снижения тревожности, включая дыхательные, телесные, когнитивные и визуализационные практики.
· Формирование умений самостоятельного применения полученных знаний в повседневной жизни.
Воспитательные задачи:
· Формирование ответственного и заботливого отношения к своему психоэмоциональному состоянию.
· Содействие развитию культуры самопомощи и внимательного отношения к внутренним переживаниям.
· Воспитание осознанности и стремления к устойчивому образу жизни через работу с эмоциональными трудностями.
Развивающие задачи:
· Развитие навыков самонаблюдения, саморефлексии и осознанного выбора способов реагирования на стрессовые ситуации.
· Формирование умения адаптировать предложенные техники под собственные особенности и жизненные обстоятельства.
· Развитие внутренней опоры, способности к самоуспокоению и восстановлению ресурса в условиях неопределённости.
· Содействие развитию навыков взаимодействия в безопасном групповом пространстве.
Программа ориентирована на людей, заинтересованных в улучшении качества жизни, освоении инструментов самопомощи и заботы о своём психоэмоциональном состоянии.
Программа подходит для тех, кто хочет:
· Понять природу тревоги, научиться различать её формы и выявлять собственные триггеры.
· Освоить простые и доступные практики саморегуляции — телесные, дыхательные, когнитивные и визуализационные.
· Научиться создавать для себя внутреннюю опору и восстанавливаться в стрессовых и неопределённых ситуациях.
· Получить прикладные инструменты, которые можно применять в повседневной жизни, включая периоды эмоциональной нестабильности.
Успешное освоение программы обеспечивается благодаря последовательной структуре занятий, практико-ориентированному формату и доступности материалов. Программа реализуется в дистанционном формате, предусматривает участие в онлайн-встречах, самостоятельную работу и финальное обобщающее занятие. Прием на обучение осуществляется круглогодично.
Знать:
· Основные психологические и физиологические механизмы тревоги.
· Различия между тревогой, страхом и тревожностью.
· Принципы телесной, эмоциональной и мыслительной саморегуляции.
· Роль осознанности и внутренних опор в поддержании эмоционального благополучия.
Уметь:
· Распознавать собственные проявления тревоги на телесном, эмоциональном и когнитивном уровне.
· Применять простые и безопасные техники самопомощи: дыхательные, телесные, мыслительные и визуальные.
· Использовать письменные и рефлексивные практики для осознания и переработки тревожного опыта.
· Составлять индивидуальный план поддержки и восстановления в состоянии тревоги.
Владеть:
· Навыками самостоятельного анализа и осознания тревожных реакций.
· Приёмами самоподдержки и ресурсного восстановления в повседневной жизни.
· Инструментами самооценки текущего состояния и эффективности применяемых техник.
· Методами формирования и регулярного обновления собственного набора «опор» для устойчивости и внутреннего равновесия.
Определение уровня готовности обучающихся к освоению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы не требуется.
Количество обучающихся в группе — 15–20 человек.
Для демонстрации результатов обучения, обмена опытом и обратной связи могут использоваться мессенджеры и онлайн-встречи в формате видеоконференций.
Содержание и график программы
2. Продолжительность учебного процесса (учебных занятий): 6 учебных недель